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【网络欺凌】
来源:未知    作者:安徽省肥东职业高级中    发布日期:2017-10-12

2017-10-11 19:47 起源:聊课程 校园 /心理辅导 /教师

原题目:【网络欺凌】| 老爸,我同窗在微博发信息污蔑我!

在网络上遭遇语言暴力,照片被他人胡乱拼接上传网络,个人隐私被通过网络公开传播……对于网络陪同成长的“00后”来说,或多或少都有过这些阅历。

如何预防和处置网络不良行为,做一个健康文明的“网一代”?

近日,上海市教育委员会在全国率先发布《预防中小学生网络欺凌指南30条》(以下简称“指南”),发放至全市中小学校,为广大中小学校、家长和学生点拨支招。

这是在近年来全社会对校园欺凌问题高度关注的背景下,上海市教育部门联合当前学生特色和社会环境,在深刻基层学校调研基本上出台的针对性举动,在全国拥有示范意义。

《预防中小学生网络欺凌指南30条》

分四篇

“指南”分为“学生篇”“家长篇”“学校篇”和“社会篇”,为预防中小学生网络欺凌构建多重保障。

“学生篇”

主要指导中小学生如何规范上网行为,不主动实行并感性应对网络不良行为。

“家长篇”

主要指导家长如何准确断定孩子是否遭受网络欺凌,在孩子遭受网络欺凌后如何公道处置,以及如何预防自己的孩子欺凌别人。

“学校篇”

要求中小学校成立校园欺凌预防和处置工作小组,加强学校法治教育、安全教育和心理健康教育,加强学诞辰常管理,有效化解学生矛盾。

“社会篇”

要求网络信息服务提供者、相关政府部门各司其职,为中小学生健康使用网络提供良好的条件。

目前,上海中小学校园安全整体情况良好,校园欺凌问题总体安稳,诉诸肢体摩擦的校园欺凌行为较为少见。但网络信息技术的飞速发展, 极大地转变了青少年学习、生活和思维方式。校园欺凌,往往通过网络形式,或多或少地存在于青少年学生之间,危害着广大青少年的身心健康。

在教育部门指导下,2014年,浦东新区上南中学组织开展了一个德育研究课题——高中生网络欺凌预防和干涉的实际研究。2017年4月,上南中学设计、编撰了《制止网络欺凌 维护公正正义——上海市上南中学网络欺凌预防指南》。“指南”以“Q”和“A”的问答形式讲授“网络欺凌”,共九问九答,引起了社会广泛关注。

此次出台的《预防中小学生网络欺凌指南30条》,吸收了上南中学的部分做法,并进行充实完善,指导全市中小学校加强学生日常管理,关注学生成长过程中不易觉察的隐性问题。结合中小学德育、法治教育、心理健康教育等,积极摸索网络时代中小学生教育管理模式。

相关链接预防中小学生网络欺凌指南30条学生篇

1.不使用语言攻打他人。如通过短信、微信,或在论坛、聊天室、微博、贴吧、QQ群、微信群等公然威胁、侮辱、诽谤他人。

2.不曝光他人隐私。如传播或公开可能令他人受到威胁、损害、侮辱或尴尬的文字、照片、图像、视频或音频等。

3.不制造与流传虚假信息。如通过拼接图片,或加上侮辱、毁谤性文字,散布谣言,发布不实信息。

4.不随便上传个人信息。注意保护私人信息,谨慎将个人或家庭资料上传网络。

5.不以暴制暴应对网络欺凌。理性应对网络不良行为,在遭遇网络攻击或网络欺凌时,保持沉着与自信。

6.及时寻求他人援助。遭遇网络欺凌行为,要及时告知老师或家长,也可咨询求助青少年援助热线12355。

家长篇准确判定孩子是否遭受网络欺凌

7.看行为习惯是否有变化。如应用电脑或手机时间过长,对本人的上网行为尤为保密。

8.看精力状态是否有变化。如易怒、焦虑、丧气,情感低落、缄默寡言、孤僻怪僻,甚至产生自伤、自残或自杀行为。

9.看学习情况是否有变化。如学习效率下降、功课拖堂、成绩下降,有厌学甚至弃学情绪。

10.看人际交往是否有变化。如人际关联紧张,喜欢独处,缺少自尊和自信,甚至处于恐慌不安之中。

有效处理孩子遭遇网络欺凌

11.联系欺凌者要求其停止欺凌行为。

12.向网络服务商进行投诉。要求及时对相关网络内容进行屏蔽、删除。

13.报告学校及老师。发现欺负者是学校学生的,应马上接洽学校与老师,共同解决问题。

14.寻求心理或法律援助。联系心理老师或专家,对孩子进行适当的心理辅导,必要时可联系警方或诉诸法律。

预防孩子欺凌别人

15.告诉孩子网络欺凌行为成果。教育孩子通过网络言论对别人进行侮辱、诽谤、袭击,是不道德的行为,应该受到谴责。如冲撞法律,还要承当法律责任。

16.及时发现孩子间的矛盾。若是网络欺凌,则应要求孩子立刻结束,并陪伴孩子主动向被害人赔礼道歉,妥善处置孩子间的矛盾和问题。

17.恰当禁用通信工具。通过制止孩子一段时间使用手机、电脑等,对孩子进行教育、惩戒。

18.加强不良心理和行为劝导。对于孩子的不良心理和行为,家长与学校要形成协力,加强教育转化,必要时能够申请专门学校参与。

学校篇

19.完善预防组织架构。成立校园欺凌预防和处置工作小组,组成职员包含校长、德育主任、班主任、心理老师等,关注学活泼态,及时掌握学生异常情况,妥善处置学生矛盾。

20.增强正面教导和保险提示。将网络欺凌防备纳入学校平安教育和心理健康教育课程,强化学生法律和道德意识,进步学生网络文化的自觉性和自律性。

21.健全发现机制。班主任和任课老师要施展亲密联系学生的作用,懂得每一个学生性格、品德、来往等情况,及时发现学生异常行为。激励学生向老师及时报告学生中的异常情况。

22.有效化解学生矛盾。依据未成年学生年纪、认知情形和个性差别,灵巧做好学生矛盾化解和处置工作,防止事态有所扩展。

23.加强教师培训。提高教师预防、发现和处置网络欺凌的意识和才能。

24.加强学生日常管理。深入细致地做好学生日常管理工作,关注学生成长过程中的细节和隐性问题,加强思维引导和行为示范,增进学生踊跃健康成长。

社会篇

25.净化网络环境。网络信息服务提供者制作、发布、传布违法信息,或未实行审查义务,未对违法信息进行过滤、删除或屏蔽的,网信、文广、新闻出版等部门要依法及时予以处置。

26.加强网吧治理。文化行政执法部门要持续坚持高压态势,严厉查处网吧违规接收未成年人。

27.完善网络游戏规则。网信、文广等部门要督促网络游戏服务供给者,依照国家有关划定和标准,树立、完善预防未成年人沉迷网络游戏的游戏规矩,对可能诱发未成年人沉迷网络游戏的游戏规则进行技巧改革。

28.及时有效处置网络欺凌行为。对未成年人实施网络欺凌,形成违反治安管理行为的,公安机关要依法及时处理;构成犯罪的,依法追究刑事责任。

29.支持公益性上网场所建设。有前提的学校、图书馆、文化馆、青少年宫等公益性场合,可以为未成年人提供上网设施,教育、引导、监视未成年人正确使用网络。

30.加强网络安全教育。网信、文广、共青团、妇联等部门,要协助有关部门发展未成年人网络安全教育、网络知识遍及、防范未成年人沉迷网络等未成年人网络维护工作。返回搜狐,查看更多

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